Auf Textaufgaben-Mission

Mathematik ist für viele Schulkinder ein rotes Tuch, doch der absolute Angstgegner in diesem Fach sind Textaufgaben. Diese verlangen viel Aufmerksamkeit und Konzentration und nicht selten ist es das fehlende Textverständnis und nicht die Rechenaufgabe selbst, die zu Fehlern führt. Doch das Lösen von Textaufgaben kann geübt werden - und am besten gelingt das mit einem unterhaltsamen Spiel.

Angstgegner Textaufgabe

Lernen macht selten Spaß und je lernintensiver ein Thema ist, desto schwieriger fällt es Kindern. Die Reihe „spielend Neues Lernen“ will hier gegensteuern und zeigt, dass mit dem richtigen Spielkonzept auch das Üben von Textaufgaben unterhaltsam wird. Denn diese sind im Matheunterricht eine spezielle Herausforderung. Um sie zu lösen, müssen Kinder zunächst die Aufgabe gut durchlesen und die relevanten Informationen herausholen - und genau darin liegt die größte Herausforderung. Lesefertigkeit, Textverständnis, Konzentration und Erkennen der Rechenoperation sind die typischen Stolpersteine, an denen das Lösen scheitert. Hier hilft nur üben. Doch wer löst schon gerne Textaufgaben?
Natürlich jedes Kind, das das vorliegende Spiel in den Händen hält. Denn in diesem dreht sich zwar alles um Textaufgaben, jedoch sind diese als spannende Detektivmission verpackt, bei der es gilt, einem Fiesling das Handwerk zu legen.

Gaunerjagd in Hamster City

Dafür tauchen ein bis vier Kinder in die Unterwelt von Hamster City ein. Hier verzweigt sich ein weites Tunnel- und Röhrensystem, in dem der fiese Dr. Finsterbacke Zugänge zu seinem Labor gelegt, diese aber mit Codes gut gesichert hat. Der Geheimdienst, zu dem drei aufgeweckte Hamster gehören, haben dieses Tunnelsystem nun entdeckt und versuchen darüber Dr. Finsterbackes Geheimversteck zu erreichen. Keine leichte Aufgabe, denn immer wieder stehen die drei vor kniffligen Denkaufgaben, bei denen sie ihr Köpfchen und ihr Rechentalent einsetzen müssen.

Der Spielablauf

Zunächst wird der Spielplan, der aus vier Puzzleteilen besteht, aufgebaut. Darauf werden an den vorgegebenen Stellen verdeckt 25 Zugangschips aufgelegt. Neben dem Spielplan werden anschließend die Textaufgaben, Codierscheiben, Rechenzeichen und durchsichtigen Markerchips platziert.
Nun kann es losgehen. Die Kinder entscheiden sich für eines der drei Röhrensysteme, das sie gemeinsam erkunden wollen. Anschließend ziehen sie die Spielfigur bis zum ersten Zugangschip, dessen Code geknackt werden muss. Dafür wird die erste Textaufgabe vorgelesen und gelöst. Hierbei helfen die farbigen Markerchips. Genau wie man im Matheunterricht an das Lösen von Textaufgaben herangeht, werden diese nun ebenfalls auf der Aufgabenkarte platziert: Wie lautet die Frage der Aufgabe? Welche Zahlen und Dinge braucht man, um die Aufgabe zu lösen? Und welche Rechenart muss eingesetzt werden? Hat man dies herausgefunden, kann diese Rechenaufgabe nun auf den Codierscheiben eingestellt werden. Ebenso die Lösung.

Stimmt die Rechnung? Haben die Kinder den richtigen Zugangscode geknackt? Die Antwort findet sich auf der Rückseite der Codierscheiben. Stimmt der Code überein, dürfen die Kinder den Zugangschip entfernen. Ist der Code falsch, wird der Chip umgedreht und ein rotes Symbol für den versperrten Zugang erschient. Auf manchen der Zugangschips ist zudem ein grüner Edelstein abgebildet. Dieser steht für ein Beweismittel gegen Dr. Finsterbacke.
Das Spiel endet, wenn der letzte Zugang geöffnet und das Versteck von Dr. Finsterbacke erreicht ist. Nun werden die Beweismittel gezählt. Ein jedes bringt den Fiesling ein Jahr länger ins Hamstergefängnis.

Spielkonzept und Motivation

Die Geschichte mag nicht die originellste sein, jedoch lenkt sie wunderbar die Aufmerksamkeit der Kinder weg vom Üben und hin zum spielerischen Faktor. Textaufgaben werden nebensächlich, die Motivation einen Fiesling zu schnappen rückt in den Vordergrund. Damit wird das Üben, Lernen und Festigen verschiedener Fertigkeiten fast schon zu einer Nebensache. Kinder sehen in den Textaufgaben plötzlich nicht mehr die langweilgien Matheübungen, sondern die knifflige Herausforderung, einen Zahlencode zu lösen. Gleichzeitig üben sie auch, sich auf das wesentliche dieser Rechenaufgaben zu konzentrieren. Welche Informationen brauche ich, um die Lösung zu finden? Was wird überhaupt gefragt? Textverständnis, Lesekompetenz aber auch logisches Denken sind wichtig und werden hier spielerisch und unterhaltsam trainiert. Gelungen ist auch die didaktische Herangehensweise, mit Platzieren von verschiedenfarbigen Markern, die die wichtigen Inhalte der Aufgabe kennzeichnen.

Ebenfalls erwähnt werden muss, dass das Spiel vier verschiedene Schwierigkeitsstufen besitzt. Diese beziehen sich auf den Einsatz der Rechenarten. In der schwierigsten Stufe sind die Rechenaufgaben zudem zweistufig aufgebaut. So kann das Spiel wirklich lange und aufbauend eingesetzt und zum Üben genutzt werden. Übrigens nicht nur zuhause in Familien, sondern auch in kleineren Lerngruppen sorgt es für Auflockerung der Lernatmosphäre und bringt einen spielerischen Faktor in einen ansonsten trockene Lerneinheit.